SINH VIÊN NGÀNH CÔNG NGHỆ MAY TRẢI NGHIỆM THIẾT KẾ DÂY CHUYỀN SẢN XUẤT THEO MÔ HÌNH THỰC TẾ TẠI DOANH NGHIỆP

Đăng ngày 6 lượt xem

Đổi mới giáo dục đại học theo hướng ứng dụng và gắn kết doanh nghiệp, Khoa Công nghệ May và Thời trang – Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo thông qua các học phần thực hành chuyên sâu. Trong đó, học phần Đồ án 2 – Thiết kế dây chuyền may là một điểm nhấn nổi bật, giúp sinh viên tiếp cận trực tiếp với môi trường sản xuất công nghiệp hiện đại ngay từ khi còn trên giảng đường.

Trong ngành Công nghệ May, việc hình thành năng lực tổ chức sản xuất, tư duy kỹ thuật và kỹ năng giải quyết vấn đề thực tiễn là yếu tố then chốt để sinh viên thích ứng với môi trường doanh nghiệp sau khi tốt nghiệp. Nhằm đáp ứng yêu cầu đó, học phần Đồ án 2 được xây dựng theo định hướng đào tạo ứng dụng, mô phỏng sát quy trình sản xuất trong các doanh nghiệp may mặc hiện nay. Thông qua đề tài thiết kế dây chuyền sản xuất cho các mã hàng cụ thể như áo sơ mi nam, quần âu và nhiều sản phẩm may công nghiệp phổ biến, sinh viên được trực tiếp tham gia vào quá trình xây dựng một dây chuyền sản xuất hoàn chỉnh – từ phân tích sản phẩm đến thiết kế mặt bằng tổ chức sản xuất. Nội dung thực hiện đồ án gồm: Phân tích đặc điểm kết cấu sản phẩm và yêu cầu kỹ thuật; Xây dựng quy trình công nghệ may; Thiết kế sơ đồ công nghệ và bố trí dây chuyền; Tính toán công suất, nhịp chuyền và cân bằng dây chuyền; Thiết kế mặt bằng sản xuất; Đánh giá các chỉ tiêu kinh tế – kỹ thuật của phương án thiết kế. Qua đó, sinh viên không chỉ nắm vững kiến thức chuyên ngành mà còn hiểu rõ cách tổ chức một hệ thống sản xuất thực tế trong doanh nghiệp.

Đồ án 2 tổ chức theo mô hình CDIO (Conceive – Design – Implement – Operate), giúp sinh viên trải nghiệm toàn bộ chu trình từ hình thành ý tưởng đến triển khai và vận hành sản xuất. Mỗi nhóm sinh viên được giao một đề tài cụ thể và làm việc như một nhóm kỹ thuật trong doanh nghiệp. Các em phải tự nghiên cứu tài liệu, xử lý số liệu kỹ thuật, hoàn thiện phương án thiết kế và trình bày bảo vệ trước giảng viên. Cách tiếp cận này giúp sinh viên phát triển đồng thời: Năng lực chuyên môn; Tư duy thiết kế kỹ thuật; Kỹ năng thuyết trình và phản biện; Khả năng xử lý tình huống thực tế. Đây chính là nền tảng quan trọng để sinh viên tự tin tham gia thực tập và làm việc tại doanh nghiệp ngay sau khi tốt nghiệp. Bên cạnh định hướng CDIO, học phần còn thể hiện rõ triết lý giáo dục STEM thông qua việc tích hợp kiến thức liên ngành trong quá trình thiết kế dây chuyền sản xuất như: Kiến thức vật liệu và công nghệ may; Thiết kế dây chuyền và tổ chức sản xuất; Tính toán năng suất, hiệu suất và các thông số kỹ thuật. Việc học tập theo dự án kết hợp STEM giúp sinh viên nâng cao tư duy logic, sáng tạo và khả năng thích ứng với xu hướng chuyển đổi số trong ngành dệt may. Một trong những điểm nổi bật của chương trình đào tạo tại Khoa Công nghệ May và Thời trang là gắn nội dung giảng dạy với nhu cầu thực tiễn của doanh nghiệp. Học phần là minh chứng rõ nét cho định hướng cho sinh viên được tiếp cận các bài toán sản xuất thực tế, mô hình tổ chức dây chuyền hiện đại và phương pháp quản lý kỹ thuật trong doanh nghiệp may. Thông qua học phần, sinh viên được chuẩn bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng để: Thích ứng nhanh với môi trường sản xuất công nghiệp; Nâng cao năng lực thực hành nghề nghiệp; Chủ động trong thực tập tại doanh nghiệp; Mở rộng cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp.

Dưới đây là một số hình ảnh báo cáo Đồ án 2 - “Đồ án thiết kế dây chuyền may” của sinh viên chuyên ngành Công nghệ may, tại Khoa CNM & TT – trường đại học SPKT Hưng Yên:

Sinh viên báo cáo đồ án thiết kế dây chuyền sản xuất trước tiểu ban chấm

Sinh viên trình bày sơ đồ mặt bằng dây chuyền và cân bằng chuyền sản phẩm

Hội đồng thảo luận đánh giá đồ án

 Mục tiêu học phần Đồ án 2 – Thiết kế dây chuyền may định hướng đào tạo ứng dụng, gắn kết doanh nghiệp và phát triển năng lực người học theo chuẩn hiện đại, Khoa Công nghệ May và Thời trang đang từng bước khẳng định chất lượng đào tạo nguồn nhân lực cho ngành dệt may Việt Nam. Học phần không chỉ là một môn học chuyên ngành mà còn là cơ hội để sinh viên trải nghiệm môi trường học tập thực tế, sáng tạo và chuyên nghiệp, sẵn sàng trở thành những kỹ sư công nghệ may đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong thời kỳ hội nhập.

(Nguồn Bộ Môn Công Nghệ May)